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LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General. --- China --- History
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"Grammatische Variation ist der Sprache inhärent und auch aus dem Standarddeutschen nicht wegzudenken. Man beobachtet, dass ein und dieselbe grammatische, semantische oder pragmatische Funktion mit unterschiedlichen grammatischen Mitteln realisiert wird, und umgekehrt, dass eine grammatische Struktur unterschiedliche Funktionen ausüben kann. Die Variation kann mit grammatikinternen Faktoren, grammatikexternen Parametern wie Medium oder Textsorte und aussersprachlichen Dimensionen wie Zeit oder Raum korrelieren. In diesem Band werden zunächst verschiedene Perspektiven auf Variation fokussiert wie die historische, die laienlinguistische, die lernerorientierte, die geographische oder die medienorientierte Sicht. Im Weiteren wird in exemplarischen Studien gezeigt, wie grammatische Variation mit Methoden der Korpus-, Computer-, Psycho- und Neurolinguistik empirisch erschlossen wird. Schliesslich werden ausgewählte Variationsphänomene aus den Bereichen Phonologie, Morphologie und Syntax analysiert, und es wird demonstriert, wie sich die aktuelle Grammatikforschung zwischen der immer weiter gehenden Spezifizierung von Variationsgrunden und der Annahme der freien Variation sowie zwischen Empirie und Theorie hin- und herbewegt"-- "Grammatical variation in standard language is surprisingly complex and multifaceted, involving an interplay of internal grammatical regularities, parameters beyond grammar such as medium and text type, and extra-linguistic dimensions such as time or space. This book uses exemplary studies to show how variation in grammar can be understood by means of corpus, computer, psychological, and neurolinguistics, and modeled by modern grammatical methods"--
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Organisés en trois sections (FLE et enseignement ; études linguistiques ; maîtrise et acquisition de la langue), les neuf articles qui forment ce volume ont en commun de se soucier de ce que la langue, lorsqu’elle est considérée à partir d’approches ou de données mettant en avant l’importance du contexte (défini de façons différentes), est loin d’être un objet dont les contours sont clairement identifiés : entre différentes considérations théoriques ou analytiques, face à la réalité du terrain, on voit ainsi se dégager un champ offrant de multiples approches et réflexions. Ce volume, à travers les articles qui le composent, constitue une contribution riche et variée sur la question de l’enseignement-apprentissage du français en contexte(s).
Language & Linguistics (General) --- didactique --- FLE --- langue --- contextes --- langue française
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L’ouvrage que vous avez entre vos mains explore le terrain de l’enseignement-apprentissage du catalan en Catalogne du Nord dans un contexte européen d’éducation plurilingue. Dans sa première partie, l’étude dresse un état de la question. Dans un deuxième temps sont présentées les options méthodologiques à la base d’une approche ethnographique. Cette enquête est accompagnée d’observations de classe afin d’étudier, dans la pratique, les formes de traitement intégré de la langue et d’autres contenus scolaires. Enfin, les résultats académiques des élèves bilingues sont comparés avec ceux des élèves de la voie générale unilingue. Les conclusions, examinées à la lumière des perspectives ouvertes par le Conseil de l’Europe, permettent d’établir des propositions pour une évolution de l’enseignement bilingue à parité horaire et par immersion vers un enseignement plurilingue inclusif. El llibre que teniu entre les mans explora el terreny de l’ensenyament-aprenentatge del català a la Catalunya del Nord. Dins una primera part, l’estudi presenta un estat de la qüestió. En un segon temps es presenten les opcions metodològiques des d’un enfocament de caire etnogràfic que permeten de conèixer millor els actors. Aquesta enquesta està acompanyada d’observacions de classe per tal d’estudiar dins la pràctica les formes del tractament integrat de la llengua i dels altres continguts escolars. Per fi, es compara el rendiment acadèmic dels alumnes bilingües amb els de la via general unilingüe. Les conclusions de la recerca, examinades des de les perspectives obertes pel Consell d’Europa, permeten d’establir propostes per a una evolució de l’ensenyament bilingüe i immersiu cap a un ensenyament plurilingüe inclusiu.
Language & Linguistics (General) --- catalan --- socio-linguistique --- enseignement
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L'emploi du syntagme "voix ethnique" présuppose que les rapports entre langue, ethnie et pouvoir ont été envisagés et analysés. Bien souvent, pourtant, le discours "ethnique" se contente, sans questionner ces rapports, de réutiliser des éléments de l'idéologie dominante ou de "bricoler" des concepts parcellaires au gré des besoins de l'argumentation.
Ethnic Studies --- Language & Linguistics (General) --- voix ethnique --- pouvoir --- argumentation --- langue
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Das DFG-Projekt „Der deutsche Sprachraum aus Sicht linguistischer Laien – wahrnehmungsdialektologische Grundlagenforschung und die Rekonstruktion von Laienkonzeptualisierungen zur deutschen Sprache" hatte linguistische, geographische, soziale, kognitive und visualisierte Raumkonzeptionen von regionalen Varietäten des Deutschen aus der Sicht deutschsprachiger linguistischer Laien zum Gegenstand. Im vorliegenden Band werden erstmals Ergebnisse aus allen Bereichen der Untersuchung vorgestellt: Wie konzeptualisieren linguistische Laien ihren sprachlichen Nähebereich? Wie sieht die dialektale Landkarte (mental map) linguistischer Laien aus, wenn der gesamte deutschsprachige Raum im Fokus ist? Welche sprachlichen Merkmale sind für die Gewährspersonen salient (perzipierte und assoziierte Dialektmerkmale)? In welcher Weise haben linguistische Laien überhaupt Zugriff auf ihr eigenen Varietätenwissen und wie ist dieses Wissen strukturiert? Welche Sprachnormvorstellungen haben linguistische Laien? Wie werden einzelne Dialekträume konzeptualisiert und welche Einflüsse sind z.B. durch die regionale Herkunft der Probanden messbar? Der Band bietet somit eine vielseitige Literaturgrundlage für Forschende und fortgeschrittene Studierende. How do linguistic lay people regard German dialects and their speakers? Based on an empirical investigation conducted throughout the German language area, this volume documents various facets of knowledge held by linguistic lay people (ability to locate dialects, associated and imputed attributes of dialects, attitudes, normative notions, regional differences, etc.).
Dialectology --- German language --- Foreign language study / german. --- Language arts & disciplines / linguistics / general. --- Dialectology. --- Dialects.
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English. --- Fearn, John / Anti-Tooke. --- Linguistik. --- LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General. --- Fearn, John,
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Linguistik. --- Misra, Vidya Niwas. --- Panini / Astadhyayi. --- LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General. --- Pāṇini.
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